數位學習概論與實務

本課程從數位學習的發展演進，引導學員認識與熟悉資訊科技輔助學習的可能性，課程內容包含學習基礎理論的介紹、電腦輔助學習的起源、網路學習的相關議題、以及數位學習的未來趨勢。本課程最後從教學設計的概念，帶領學員實際運用ADDIE的模式來規劃數位學習系統或媒體，課程進行中會將教授數位教材工具(Evercam)的使用及數位學習平台(LMS)的應用技巧，並引導學員能進一步設計發展出數位學習教材的原型，深入體驗數位學習的實務應用。

授課老師：馮仁程老師

亞洲大學數位媒體設計研究所博士候選人。曾擔任學創科技教育顧問、艾米訊科技教育顧問/執行長、威盛電子程式教育種子教師、教育部資訊融入教學種子教師，有20年以上產官學界數位學習導入經驗，主授數位學習理論與實務、數位教學設計、教育科技應用。

主工人性格

主工人性格主要在談論一個服事主的人內裡生命的形成，如何影響他的事奉。性格包含生性和習性兩部份，生性是天生的，習性是後天的，一個人的性格是由天生的生性加上後天的習慣慢慢養成的，一個主的工人必須非常注意自己的性格的養成，不讓自己的性格阻礙生命的成長，使事奉有虧損。

宋長老以其多年牧會的經驗，教導一個主工人當如何調整「作老大」的心態，學習主耶穌親自為我們立下的榜樣——作僕人。主怎麼作，主的工人也當怎麼作，因為祂就是我們生命的主，我們理當照祂的心意而行。

授課老師：宋先惠老師

永和禮拜堂退休長老、基督門徒訓練神學院 前牧育處主任

基督行傳：閱讀路加福音

路加福音是四福音書中，唯一從外邦人角度以「考據」和「思想」耶穌福音運動，當如何在羅馬帝國文化中傳遞福音的一卷書。除了有路加豐富的思考、理念與優美的行文技巧，也有從考據而來的歷史上耶穌福音運動的實況報導。這份使徒行傳的「前奏」：基督行傳，可以一窺耶穌福音運動的神國應驗與推動，正在羅馬帝國光輝中，如火如荼地展開了。

授課老師：張益禎老師

現任基督門徒訓練神學院外展部主任 / 中華福音神學院教牧博士

宣教處境與聖經原則─實案討論

「文化處境」一直是宣教事奉中最難克服的關鍵問題之一，宣教士常會面對不同族群在文化與價值觀上的堅持，而這樣的堅持也常會造成福音傳遞與真理落實的阻礙與艱難。有時處理不當時，宣教士甚至會面臨生命存亡或逼迫驅離的危險。因此，本課程希望透過課堂小組討論的方式，用8個宣教實例來了解與學習「宣教處境化問題」處理的程序，以及操練聆聽、溝同與尋求聖經原則的共識。期盼在這樣的學習、操練與體驗中，能幫助教會同工在處理不同價值觀與想法意見時，能更有效率，也更為合一。

授課老師：王安琳老師

現任基督門徒訓練神學院宣教部主任/中華福音神學院教牧博士

聖經基礎神學

整個神的啟示，透過聖經向世界說話。因此，當透過正典進路來瞭解神時，需要對神的認識有幾方面的神學進路探討。聖經基礎神學課程將以「漸進啟示」、「盟約神學」、「神的救贖應許」、「話語權柄」、「彌賽亞王國」、「神國文化」、「神同在」、「和好神學」、「十架神學與因信稱義」、「基督再來」等面向正典進路探討新舊約神學。

授課老師：張益禎老師

現任基督門徒訓練神學院外展部主任/中華福音神學院教牧博士

舊約綜覽

一般人讀聖經的問題常常是沒有恆心毅力，半途而廢，本課程的目的在幫助學員在四個月中快速讀完舊約聖經一遍，並掌握每卷書的背景資料(作者、讀者、寫作年代和特色)和內容重點，歡迎有心讀經者參與共同學習。

授課老師：杜榮華老師

現任基督門徒訓練神學院院長 / 中華福音神學院道學碩士，教牧博士進修中